教育是什么?就是把一个人的内心真正引导出来,帮助他成长为自己的样子,在未来的生活中成功地追求自己的幸福。对于杭州市卖鱼桥小学教育集团总校长罗才军来说,教育就是为孩子的未来多创造一些可能性。

【校长简介】

罗才军

杭州市卖鱼桥小学教育集团总校长,浙江省特级教师、师德楷模、杭州生活品质总点评年度人物。

杭州市卖鱼桥小学秉承“尊重差异、赏识个体、因材施教、多元发展”的治学主张,是一所有着百年历史的名校,还是杭城小学的一艘“航空母舰”。学校目前拥有三个校区,光是一年级就有14个班。作为校长,罗才军又会给卖鱼桥小学带去怎样的发展规划,如何成就不同背景下孩子发展的更多可能性呢?

罗才军校长自比为“教育改革之路上驽马十驾的行者”。他说:“到了一所学校,就必须有点新的作为,刷新这个学校的坐标。”

一、从农村到城市,成就孩子更多的可能性,依靠的是什么?

创造锻炼平台和实践机会

回想当年在农村完小的教学经历,罗校长最大的感触是:农村资源虽少,但仍可以创造平台和机会。比如他曾带领学生利用周末时间到村里做广播播报,让孩子们去发现村里的新人新事,自己写稿子,自己联系广播站。在罗校长带过的第一届学生当中,那个从来不发出声音的、都不敢抬眼看着老师说话的小朋友,现在已经成了人事主管,这跟她小时候的反差很大。

罗校长说,只要给到孩子足够的空间去发挥,他的未来是不可限量的。与农村学校相比,县城小学、城市小学的教学资源升级了,平台和机遇自然就更多。而小学的六年刚好是打基础的阶段,孩子们要通过这样的实践锻炼,尝试着去找到自己的闪光点。

老师的丰富性决定着孩子发展的可能性

孩子最依赖的其实是老师,农村学校条件相对艰苦,教师能做的就是尽可能地丰富自己。罗校长说,当年自己在做语文老师的同时,还做着音乐老师,会用唱的方式来呈现语文教学,孩子们觉得非常新奇。这其实就是“课程融通”的一种最初的创新实践。老师的丰富性,可以让学生认识到原来人可以这样的丰富,这样的自由,这样的幸福。

另一方面,老师内涵的丰富性影响着孩子发展的可能性。作为教师,在不断拓展各方面的学识素养的同时,要独具慧眼,去关注每个孩子的亮点,思考如何给到适应的机会和平台,让孩子有最优化的发展。

二、作为卖鱼桥小学新校长,将打算如何“刷新学校坐标”?

罗才军认为卖鱼桥小学在纵向上历史文化深厚,横向上与同类优质公办学校相比也要有自己的特点。所以“刷新坐标”接下来的方向就是在未来的五年规划上,会提出包括文化、管理、课程、教师等十个方面的“卓越”,打造这十个“卓越”的品牌。

同时,罗校长认为学校在课程的步伐上需要往前再走一步,包括学习方式的变革,让课程更接近真实生活情境。也就是如何将虚拟的知识综合运用到实践中去,把讲台上的学习转变到课桌上的学习,做好未知和已知的连接。

互联网时代,师生之间的互动肯定不是以前的“我来传授知识,你来接受知识”这么简单了。除了在课程上的升级,在思维上的升级也很重要。一方面老师要在课堂中提出问题,撬动孩子对知识、对理念、对方法的习得;另一方面也要转变传统教育思维,以适应互联网教学新模式。

三、卖鱼桥小学的核心竞争力:光谱教育、STEAM课程、全纳教育

关键词一:光谱教育

罗校长说,每个孩子都是独特的个体,都有自己的闪光点。他的长项可以让他在班级当中、群体当中找到自己的位置,那么他就有存在感,有自信;有了自信之后,其它的发展就能补上来。而你一味瞧着孩子的短处,这个孩子的发展就会受限。

借用物理学上“光谱”的概念,“光谱教育”就是通过教育教学放大学生个人亮点,强化自身强项,帮助孩子找到自信心,有利于多方面发展自我,并适应当下多元性的社会。

关键词二:STEAM课程

STEAM课程代表着科学(S)、技术(T)、工程(E)、艺术(A)、数学(M),也就是要创造以学生深度学习为目标的课堂文化,注重课程融通。比如关于探索良渚古城湮灭的选题,就可以从文学、艺术、科学等多角度切入,融合多学科教学,引导孩子多元发展。最后文学比较好的,他就做了一个良渚的古诗展示;艺术比较好的学生,他就排了一台戏;科学比较好的,他就研究水利系统……这个时候,所有老师已经打破了学科的界限,成为了孩子们的导师和项目设计师。

关键词三:全纳教育

一般意义上说,教育公平是给到不同孩子相同的支持,但由于每个孩子的基础不同,一刀切的教育资源有时并不能真正帮到某些孩子。全纳教育尊重个体差异,因材施教,旨在给不同的学生以不同的支持,它是一种更高层次的教育公平。

罗校长说,目前主要有两类学生。一类是资优学生,比如孩子在音乐方面就特别擅长,但在其它方面可能弱,那么老师们对他的其它方面要手下留情,这样孩子可以发展得更好;另一类是在行为习惯和情绪上无法控制的孩子。卖鱼桥小学有专门的老师,他们平常不上学科课,只做一件事——帮助这部分孩子随班就读。只有让这部分孩子也享受到正常的课堂学习和集体生活,我们才有底气说公办教育真正是在托底,我们的教育可以跟国际比肩。

四、未来想让“麦苗们”成长为什么样的人?

罗校长表示希望能将学生培养出一颗坚韧的心。在校学习压力固然繁重,但是也要学会调节压力,学会承担。培养孩子在校解决问题的能力和心态,这也是为了孩子能够更好的走向社会,更好的面对生活中的压力。

同时,善于交朋友和学会做运动也很重要。这对孩子未来的性格培养,健康生活,人际交往等方面也大有裨益。

问答:

1. 卖鱼桥小学作业没有别的小学多,是学习抓的不够紧吗?

卖小的作业量不算多,但是优质优量。作业数量不代表教学质量。最重要的还是培养孩子良好的学习方式和学习能力。可以尝试转变题海思维,利用空余时间发展其它特长,让孩子全面发展。

2、暑假如何做好新生幼小衔接工作?

提倡“零起点”幼小衔接,即通过不会导致孩子产生厌学情绪的活动来做衔接。比如可以让孩子学音乐,学游泳等。过早的学习与孩子智力不匹配的高难知识,可能会导致孩子产生厌学情绪,正式上课的听课效率下降等不良状况。

3、进入小学后,家长更应该关注孩子哪些问题?

要注重孩子学习习惯的养成。在孩子学习习惯培养上,如孩子在做作业时可以少打扰多让步,不送吃的不聊天等,家长的爱要恰如其分。

要尊重孩子的学习方式。如今数字产品发展迅速,学习的方式更加多元了。孩子做作业拿着手机也有可能是在查阅资料,家长不要过度反应。

要注重孩子运动习惯的培养。运动能够培养孩子的规则意识和合作意识,同时还能锻炼孩子的处事心态,输得起也赢得起,拿得起也放得下。